El examen médico de ingreso 2021 será presencial
“Se puede aprender mucho virtualmente, pero no la medicina. Imagínese que un futuro piloto de avión toma un millón de cursos teóricos. Nunca podrá saber, hasta que suba al simulador de vuelo, cómo funciona realmente un avión. Sólo cuando pilote un barco con 400 almas a bordo comprenderá la enorme responsabilidad que tiene. Lo mismo le pasa al médico. Ve un promedio de 20 pacientes por día, 50 por semana y 1.000 por año. En 40 años de trabajo, un médico es responsable de 40.000 vidas humanas. La Universidad debe garantizar a la sociedad la formación de un egresado con las competencias básicas ”, argumenta el decano de la Facultad de Medicina de la UNT. Mateo Martinez.
El 13 de marzo, incluso antes de la cuarentena, la Facultad de Medicina cerró sus puertas como medida preventiva e inició el acompañamiento educativo con cursos virtuales, a la espera de que los cursos prácticos se recuperen en el segundo semestre. lo que nunca sucedió porque las infecciones aumentaron. En mayo se inició el estudio virtual de los diferentes espacios curriculares pero se suspendió la prueba de acceso. El viernes pasado, el WCC aprobó el protocolo de los exámenes virtuales (se informa por separado).
– ¿Cómo ha ido este curso académico en virtualidad?
– Los principales problemas fueron dos: no poder presentarse a la prueba de acceso y el hecho de que la mitad de los alumnos tiene problemas de conectividad. Tener una conexión segura y estable que te permita disfrutar de una clase no es una tarea fácil, requiere inversión, recursos y muchos estudiantes no. Es mucho más grave en el caso de un examen, por eso hemos decidido suspender la prueba de acceso porque excluiría a casi la mitad de los candidatos.
Entre los que estudian, las áreas más afectadas por la virtualidad son el ciclo clínico, donde los estudiantes comienzan a interactuar con los pacientes, y la práctica final obligatoria, que en un 80% se realiza con los pacientes. Los hospitales, transformados en ávidos campos de batalla, no podían recibir estudiantes. Hoy, con las flexibilidades que han tenido que dar las distintas Cátedras, yo diría que tenemos 12 espacios curriculares que se pueden promover con un curso virtual y hasta 18 asignaturas que se pueden regularizar de la misma forma. Pero aún quedan cuatro temas que no se regularizarán hasta que no se termine de practicar con los pacientes, como clínica y cirugía. Hay una docena más en las que podemos combinar la simulación presencial con el trabajo paciente. Todo esto dependerá de la evolución de las condiciones epidemiológicas. Las cátedras están preparando un plan de verano para recuperar el trabajo práctico que no pudimos dar en estos meses porque no pudimos acceder a los hospitales.
– ¿Cuántos estudiantes se graduaron en estas condiciones?
– Normalmente de nuestra facultad, entre 250 y 300 doctores graduados por año. Hoy solo hemos llegado al 25%. Un estudio del Foro Argentino de Facultades de Medicina Pública, presidido por Tucumán, establece que la graduación bajará hasta en un 50% en las 23 facultades del país, y cuando la sociedad más necesita médicos. Pero no se trata de graduados sino de ofrecer a la sociedad la garantía de alguien capacitado para comprender su salud. Así que podemos flexibilizar muchas cosas, pero hay un límite. Esperamos llegar al 50% de los graduados antes del 31 de marzo.
– ¿Qué porcentaje de lecciones prácticas necesita un estudiante para ser médico?
– Tenemos una base muy teórica y un pico muy práctico. En la primera formación tenemos un 40% de práctica y un 60% de teoría. Ya en 4 y 5 años la exigencia es la contraria, y en 6 y 7 años la parte práctica ocupa el 80% del tiempo. Es por ello que el ciclo básico fue el que menos sufrió y la práctica social obligatoria fue la que tuvo más dificultades e incidió en el número de graduados en medicina. Me gustaría aclarar que esto no es un requisito de Tucumán, sino estándares de la carrera médica que rige en todo el país.
– ¿Qué te deja la virtualidad?
– Aprendimos mucho. Contamos con un Laboratorio de Tecnología de la Información para la Educación Médica (Latiem) y un Departamento de Medios Audiovisuales que nos ayudó a organizar conferencias e interactuar, un campus virtual y canales de YouTube que utilizamos para eventos. institucional y ahora queremos que sea para él. campo academico. Aunque cada cátedra tiene su propia web, la demanda es muy alta y hay que superar la insuficiente accesibilidad del alumnado, que atenta contra la equidad y el aprendizaje de los estudiantes.
– ¿Cómo imaginas el futuro?
– Creo que migraremos año tras año hacia una doble formación médica, entre presencial y no presencial. Ya hemos organizado la compra de licencias de simulación virtual para acercarnos a esta nueva formación médica que nos llega. Pero la interacción con las personas tiene que ser cara a cara. En 2021, incluso con la vacuna, sentiremos las secuelas de la pandemia de este año. No será fácil, pero debemos mantener los estándares de conducta ya establecidos.
El examen tendrá lugar en febrero de 2021
La Facultad de Medicina ha decidido realizar la prueba de acceso para aspirantes a carreras médicas y de enfermería durante la segunda semana de febrero de 2021. Se realizará de forma presencial y en un único organismo evaluador (no dividido en cuatro dominios como se hacía tradicionalmente) todos los candidatos ya registrados en 2020. Los que triunfen con más de 60 puntos podrán acceder a las carreras. En la cuarta semana de febrero, la recuperación se hará con la misma modalidad, es decir presencial. Los exámenes se realizarán de acuerdo con el protocolo de bioseguridad aprobado por el COE el viernes.
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