«No todas las aulas tienen cuatro paredes» – The NAU Review
No hay experiencia comparable a tus primeros momentos en un país extranjero, desorientado entre el norte y el sur, rodeado de letreros y discursos en un idioma desconocido, sosteniendo un teléfono que no funciona y un pasaporte que de repente es tu mejor amigo y con todo. sus pertenencias atadas a su espalda.
Es estimulante, aterrador, emocionante, confuso e inolvidable: el momento en que tu mundo se expande para incluir al mundo entero.
El Centro para la Educación Internacional de la NAU brinda a casi 1000 estudiantes este momento cada año en su misión de crear los ciudadanos globales necesarios en una economía cada vez más globalizada. Su último programa continuará con esta misión al enviar estudiantes a pequeñas comunidades en toda América del Sur para llevar a cabo un aprendizaje de servicio práctico e investigación antropológica en las capas de la historia arqueológica que conforman este continente.
South America NAU, que está reclutando a su cohorte inaugural para el semestre de verano, es una creación de pastor británico, un profesor en el Departamento de Antropología que ha pasado casi todos los veranos desde la escuela de posgrado en la Isla de Pascua, y Angelina Palombo, Director de Educación en el Extranjero de la NAU. Como arqueólogo, el trabajo de Shepardson se ha centrado en la investigación orientada a la comunidad y la evolución de las interacciones entre humanos y medio ambiente en esta isla del Pacífico escasamente poblada, conocida en lengua nativa como Rapa Nui, y la primera clase de estudiantes también pasará el verano allí. .
Si bien muchos arqueólogos hacen viajes regulares a la Isla de Pascua (hay más arqueología por acre cuadrado que Egipto o Perú), su investigación fue diferente. Dio paso a un programa sin fines de lucro que priorizó la educación de estudiantes de secundaria locales e indígenas en la isla sobre la investigación arqueológica tradicional.
“Lo que presencié en el mundo de la arqueología en la Isla de Pascua en mis primeros dos años estuvo muy lejos de ser un intercambio de igual valor de lo que vi, entre lo que un arqueólogo gringo podría obtener por estar en la isla y lo que obtendría la comunidad local. de esa experiencia», dijo. «Cada vez más, me di cuenta, en un lugar como la Isla de Pascua donde probablemente más del 90% de la economía se basa en el turismo, que gira principalmente en torno a la arqueología, que mi conocimiento puede ser muy estimulante para la comunidad local.”
Cada verano, hasta 20 estudiantes de secundaria Rapa Nui se inscribieron para participar en el programa de aprendizaje experiencial en su propio (metafórico) patio trasero. Sus objetivos eran crear conciencia sobre el patrimonio arqueológico de la isla, ayudar a transmitir una mejor comprensión de la evolución cultural de la isla y abordar los obstáculos modernos para el desarrollo comunitario sostenible utilizando los mejores modos de vida tradicional y tecnología moderna.
Obtenga más información sobre el trabajo de Shepardson en la Isla de Pascua.
Después de un año libre, durante el cual Shepardson consultó con la empresa sudamericana de ecoturismo Explora sobre formas de expandir su trabajo, regresó a NAU con ideas para incluir a más estudiantes en el proyecto. Junto con Palumbo, ha creado un programa que permite a los estudiantes realizar una pasantía o adquirir experiencia laboral o de investigación que los ayudará a prepararse para la carrera elegida. Está considerando oportunidades para estudiantes de español; hospitalidad; geografía, planificación y recreación; antropología; película; la comunicación; y sustentabilidad, pero hay mucho espacio para una experiencia más enfocada para estudiantes de todas las carreras. También trabajó con el Decano de Honores College kevin gustafson para crear una pista para estudiantes de honor.
“Hemos desarrollado una serie de vías para que los estudiantes obtengan créditos simplemente participando activamente en este programa”, dijo. «Queremos hacer de este un programa muy accesible e involucrar también a un tipo demográfico diferente: queremos conectarnos con estudiantes que normalmente no se beneficiarían de este tipo de exposición».
Este no es el típico estudio en el extranjero; en lugar de asistir a clases, realizarán una pasantía en las propiedades de Explora en varias operaciones hoteleras, lo que permitirá que el personal local participe en actividades educativas en toda la región y brinde a los estudiantes una visión profunda de cómo una operación comercial internacional exitosa puede mantener un fuerte compromiso con la sostenibilidad y acción comunitaria. Los estudiantes también trabajarán en el campo, y esa área podría ser el desierto de Atacama en Chile, el Valle Sagrado en Perú o el moái campos de Isla de Pascua. En lugar de quedarse en dormitorios o con familias locales, acamparán mucho. Los estudiantes no explorarán la gran ciudad; explorarán preguntas sobre el cambio climático, la sostenibilidad, lo que significa ser un ciudadano global en aldeas remotas donde el pasado se superpone con el presente.
Creo que sería bueno incluir aquí que parte del acuerdo con Explora es que los estudiantes de NAU también realizarán prácticas en varias operaciones hoteleras. Este es un facilitador clave de la colaboración, ya que Explora obtiene ayuda en las operaciones, luego pueden rotar a algunos de sus propios empleados en actividades educativas para crear vínculos más fuertes y duraderos con las comunidades locales circundantes, y los estudiantes de NAU obtienen información de primera mano sobre negocios internacionales exitosos. Las operaciones pueden mantener un fuerte compromiso con la sostenibilidad y el alcance comunitario como una Empresa B Certificada.
Los estudiantes de NAU trabajarán con estudiantes de secundaria de América del Sur para abordar los temas de sostenibilidad más apremiantes para estas áreas rurales; explorarán recursos como el agua dulce y por qué es tan importante protegerlos; examinarán los efectos ecológicos y sociales del turismo, crearán planes de conservación y examinarán los problemas que afectan a esta parte del mundo.
Es una experiencia educativa que simplemente no se puede encontrar en lo familiar.
«Con todo lo que sucede en los Estados Unidos, estoy más convencido que nunca de la importancia de la perspectiva», dijo Shepardson. «Me temo que cada vez menos
los jóvenes van a tener una perspectiva externa de su propia vida o cultura, y sus experiencias se están volviendo cada vez más insulares. Queremos que los estudiantes tengan experiencias tanto a nivel internacional como local, queremos que los estudiantes tengan esos momentos inolvidables para que vayan a casa y vean todo con esta nueva perspectiva, que se encienda una bombilla y vean su hogar de una manera diferente. ”
Esto se alinea con la misión de Education Abroad: brindar a los estudiantes de NAU el tipo de experiencias culturales y educativas que no pueden obtener en un aula universitaria típica. La experiencia internacional es cada vez más necesaria en la economía global.
“La educación en el extranjero es una de las mejores maneras para que los estudiantes adquieran habilidades interdisciplinarias e interculturales”, dijo Palumbo. “Permite a los estudiantes establecer contactos, obtener nuevas perspectivas académicas y ayuda a prepararse para una carrera después de la graduación. La Oficina de Educación en el Extranjero de NAU trabaja con estudiantes individuales para lograr sus objetivos académicos, profesionales y personales. Las experiencias internacionales se han vuelto esenciales para ser competitivos en la fuerza laboral global actual.
Qué saber de América del Sur NAU
¿Quién puede participar?
Pueden postularse estudiantes de cualquier especialidad. Shepardson dijo que su objetivo es brindar una variedad de oportunidades para que, independientemente de lo que esté estudiando un estudiante, tenga experiencias que beneficien su educación. Está destinado a estudiantes de pregrado, pero los estudiantes de posgrado interesados deben comunicarse con Shepardson para considerar las opciones de tesis.
¿Cómo puedo pagarlo?
Los estudiantes pagarán la matrícula y las tarifas de NAU, así como las tarifas del programa. Los estudiantes pueden usar su ayuda financiera para pagar el programa. El Honors College ofrece becas a sus estudiantes que deseen participar.
¿Cuándo se abren las aplicaciones?
¡Ya están abiertos! CIE acepta solicitudes para todos sus programas abiertos de estudios en el extranjero. La fecha límite para el programa de verano en Isla de Pascua es el 15 de marzo. Las postulaciones también están abiertas para los semestres Otoño 2022 y Primavera 2023 en Valle Sagrado, Desierto de Atacama e Isla de Pascua; la fecha límite de otoño es el 1 de abril.
¿Cuánto dura el programa?
El programa de verano es de cuatro semanas; los estudiantes pasarán todo el tiempo en un sitio. Este verano es Isla de Pascua. Los programas de otoño y primavera durarán 12 semanas y los estudiantes pasarán tiempo en dos o tres lugares de América del Sur.
Me interesa. ¿Cómo puedo saber más?
Aprenda más sobre el programa de verano en Isla de Pascua y programa de otoño a través de América del Sur, o explorar otros Oportunidades de estudio en el extranjero para encontrar el adecuado para usted.
Heidi Toth | comunicaciones de la UAN
(928) 8737 | [email protected]
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