Pequeños zumbidos alimentan el mundo

Último mes marcado dia mundial de las abejasla oportunidad perfecta para tomarse un momento y contemplar las pequeñas cosas que importan.

Las abejas nativas silvestres apenas se notan, pero trabajan como agentes encubiertos en nuestros campos, jardines, bosques y parques. Hay más de 850 especies de abejas nativas silvestres reconocidas en Canadá, 20,000 en todo el mundo, y aún se están descubriendo nuevas especies. Las abejas son una cohorte de amigos voladores esenciales para nuestro bienestar y el de la biodiversidad del planeta.

Los científicos nos dicen que entre el 70 y el 80 por ciento de las especies de plantas con flores del mundo dependen de los polinizadores, especialmente las abejas silvestres, y estiman que uno de cada tres bocados de comida depende de estos servicios de polinización. Sin embargo, a diferencia de las abejas, que cuentan con sus leales apicultores, existe poca información sobre la población y el estado de salud de las abejas silvestres nativas.

A pesar de la importancia de las abejas silvestres, incluso lo poco que sabemos está apenas representado en el currículo escolar actual, que está muy desactualizado. Si supiéramos más sobre estas fascinantes criaturas y el importante papel que desempeñan en la polinización de cultivos alimentarios y plantas nativas, ¿estaríamos protegiéndolas mejor?

En una nueva asociación, Amigos de la Tierra y profesor verde son responsables de educar a maestros y estudiantes (así como a sus padres) sobre la importancia de las abejas silvestres nativas. El interés canadiense en «salvar a las abejas» se aceleró en Canadá en 2014 con informes de muertes masivas de abejas debido a la exposición a pesticidas neonicotinoides. Nos preguntamos si los sistemas educativos de Canadá formaban parte del esfuerzo por salvar a las abejas.

Realizamos una revisión de los currículos de ciencias en cada provincia y territorio. Los resultados no fueron prometedores.

Primero, ¿cuán anticuados son los planes de estudio de ciencias para los estudiantes más jóvenes e impresionables? Muy.

Tres provincias tienen planes de estudios de ciencias obligatorios para las escuelas primarias mayores de 20 años: las pautas K-6 de Alberta se publicaron en 1996, las pautas K-4 de Manitoba en 1999 y los grados 5 a 8 en 2000, y las de New Brunswick para jardín de infantes a 2 grado en 2002. Cuatro jurisdicciones publicaron su plan de estudios de ciencias hace más de 10 años, incluidos los Territorios del Noroeste en 2004, Ontario en 2007, Quebec en 2009 y Saskatchewan en 2011.

Entonces, ¿qué pasa con los planes de estudio de la escuela secundaria? No fue mucho mejor.

Evaluamos los planes de estudio de la escuela secundaria usando 2017 como referencia en base a los datos informados desde Alemania y luego Costa Rica que sugieren un estado de colapso catastrófico de la población de insectos (ahora conocido comúnmente como el «apocalipsis de los insectos»). Las causas incluyenpero no limitado a, pérdida de hábitat, exposición crónica a pesticidas de la agricultura industrializada moderna y cambio climático, todos factores estresantes significativos para las abejas silvestres nativas.

Newfoundland actualizó su plan de estudios de biología en 2020. Todas las demás jurisdicciones tenían planes de estudios creados antes de 2017. Ontario y New Brunswick fueron los más actualizados en 2008. Obviamente, cualquier enseñanza sobre la importancia de la disminución de insectos, incluidas las abejas, depende de maestros individuales y dedicados. y no se enseñaría universalmente.

En 2021, la UNESCO declaró que la educación ambiental debería ser un componente básico del plan de estudios en todo el mundo para 2025. En el período previo a la Declaración de Berlín sobre la educación para el desarrollo sostenible, la UNESCO publicó una encuesta marcos en casi 50 países e informó que solo el 19% mencionó la biodiversidad. Utilizamos este hallazgo como punto de referencia final para nuestra revisión de los planes de estudio de ciencias en Canadá.

En las 12 jurisdicciones canadienses que pudimos evaluar, todas las provincias y territorios mencionan la biodiversidad de alguna manera para las escuelas secundarias; finalmente, buenas noticias.

Según nuestra encuesta de planes de estudios pancanadienses, estamos muy preocupados de que la enseñanza sobre las abejas quede a discreción de los maestros dedicados únicamente. Las pautas del programa revisadas y actualizadas podrían incorporar hallazgos científicos importantes sobre cómo los jóvenes aprenden sobre los insectos y su valor.

Para salvar a las abejas, todos los canadienses, jóvenes y mayores, deben conocer las conexiones entre las poblaciones saludables de abejas silvestres nativas y los cultivos y plantas nativos saludables.

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